特殊教育服务
所有特殊教育专业人员和辅助专业人员都是高素质的. 国际会计准则委员会致力于所有工作人员的持续专业发展. IASD为员工提供广泛的在职课程. 所有辅助专业人员每年必须接受20小时的培训. IASD继续提供基于研究的阅读, 语言艺术和数学课程, 并将辅助技术整合到课堂中. 为了促进独立性和获得通识教育课程, 该地区提倡使用所有类型的辅助工具和设备. 辅助技术是特殊教育支持系统的重要组成部分.
为了确保所有的学生都为上大学和就业做好准备, IASD承诺为特殊教育学生提供成功的高等教育过渡. 特殊教育小组与家庭合作, 学生和外部代理提供商，以确保提供和探索各种选择. 印第安纳县的当地企业在支持工作经验方面发挥了重要作用, 工作见习, 以及为我们社区的学生提供就业前的机会.
我们会持续进行各种筛选活动，以甄别有资格接受这些特殊教育计划和服务的学生. 这些包括:审查个人和群体的数据(累积记录), 登记记录, 健康记录, 报告卡, ability and achievement test scores); hearing, 愿景, 物理, and speech/language screening; and review by the building level Instructional Support Team, 在适当的时候, 协助学生最大限度地从正规教育项目中受益. 如果学生的需求程度是这样的，特别设计的指导需要在持续的基础上, 最大的博彩公司设有转介程序，以确保有特殊教育需要和特长的学生能得到适当的服务.
在识别残疾学生的过程中，家长也是重要的一部分. 家长们被要求参与到开发一个项目的所有步骤中，以满足个别学生的需求. 如果你认为你的孩子有残疾，需要特别设计的指导, 您可以联系大楼负责人或指导顾问以获取更多信息或讨论您孩子的需求.
以下信息可以作为指导，帮助您了解特殊教育的筛选和识别过程. 学龄前儿童被认为是特殊的转介可以通过拨打724-463-5300向后面瞎跑国际单位28提出.
I.E.P./N.O.R.E.P.
I.E.P. (个性化教育计划):如果学生被认为有资格接受特殊教育服务, 一个我.E.P. 团队会议将安排在双方方便的时间. 在会议上，我.E.P. 团队决定是否需要特别设计的指令，以及该指令将是什么样子. 我的.E.P. 是根据儿童在I.E.P. 会议. 特殊教育, 相关服务, 以及儿童参与的任何常规教育项目或活动都在I中进行了描述.E.P. 以确保您的孩子的I.E.P. 是否适合持续增长, 当必须进行重大修改时，对计划进行审查, 但至少一年一次.
N.O.R.E.P.:推荐进修安排通知书(N ..O.R.E.P.)可能会在第一次会议期间提供给你.E.P. 会议, 或者以后寄给你, 以反映已确定适合您的孩子的计划. 这份法律文件说明了您的孩子将被录取的课程类型.e. 普通教育，特殊教育，或两者结合). 如果它在I点被确定.E.P. 如果你的孩子需要某种特殊教育，你的孩子的N.O.R.E.P. 当您的孩子接受的项目类型发生重大变化或您的孩子在项目中的时间发生重大变化时，是否会进行审查. 保留N.O.R.E.P. 用你孩子的I.E.P. 在一个安全的地方.
PASA
《最大的博彩公司》(Every Student success Act, ESSA)要求宾夕法尼亚州确保使用PASA评估每个学科的学生总数不超过全州评估中评估的所有学生总数的1%. 每个地方教育机构(LEA)必须填写并提交PASA 1.0参与率阈值如果预期超过1，则证明疯牛病是正确的.在3-8年级和11年级的学生中，0%的学生将使用PASA进行评估. 预计将超过阈值的LEAs清单将在PDE网站上公开提供, 根据34 CFR 200.6 (c)(3)法规. LEAs还必须应要求公开提供文件, 删除任何个人身份信息. 印第安纳地区的学区 预期超过1.在2019- 2020年的测试周期中，PASA参与的门槛为0%. 必要的证明资料已提交特殊教育局. 关于最大的博彩公司的问题 参与率应指向:
塔拉·马鲁卡，特殊教育和学生服务部主任
(724) 463-8713
